Sesion en CEDA

Valeria López-Portillo

Sesión de CEDA

Esta semana entramos a CEDA en informática para elaborar un proyecto relacionado con matemáticas.
Podíamos escoger entre 3 proyectos.
El proyecto que escogimos fue circunferencia.

Hacer círculos en micromundos con la primitiva repetir es bastante sencillo pues ya lo habíamos hecho anteriormente.

Comentario a la maestra: La verdad es que nadie de mis compañeros (incluyendome) sabia muy bien que era lo que debíamos hacer pero después de que la maestra Bety nos enseñara el ejemplo que ella tenía quedó mas claro.

Examen final

Apreciables alumnos:

Parte de la calificación para el examen final son las aportaciones al blog espero sus aportaciones y conclusiones del curso.

temas para el examen final:

Identidades
Parábola
Elipse
Porta folio electrónico


Ing. Sandra Anabel Vázquez P.

Segundo Parcial

Apreciables alumnos:


Con fecha del día de hoy se cierra las aportaciones del segundo parcial.

Los alumnos:

Juliette, Fernando Alberto, Juan Pablo, Valeria, Tania, Jesús Iván, Diego, Miguel Angel, Abelardo, Adriana, y Héctor Martín. Son los que tienen aportaciones del segundo parcial con diferente porcentaje ya que no todos cumplieron con el 100% .

Los alumnos que no están en la lista no tienen asignado porcentaje.


Ing. Sandra Anabel Vázquez P.

quinta sesión de CEDA

Nombre del equipo: Tania Mercado y Jesús Moreno
Fecha: 9 de noviembre
Objetivo: realizar ejercicios para participación y revisión de examen de Ceda

Esta sesión de CEDA nos permitió realizar ejercicios de parábola y al mismo tiempo pudimos al fin concluir el proyecto de curvas maravillosas.

Desarrollo: En cuanto a los ejercicios de participación, logramos hacer algunos pero nos hubiera gustado tener más tiempo para poder hacer más, ya será la siguiente clase. Nuestro examen ya lo habiamos temrinado pero no nos lo habían calificado hasta esta sesión.

Conclusión: obtuvimos buena calificación en nuestro examen y esperamos poder subir nuestro número de participaciones la siguiente clase.

Comentario a la maestra: queremos agradecer a la maestra Bety por habernos checado nuestro examen y a la maestra Sandra por atender nuestras dudas.

Fernando Valeria 31 oct 07

Tema: Grafica de circunferencias y revisión de examen
Nombre del equipo: Fernando García y Valeria López-Portillo
Fecha: 31 octubre del 2007
Objetivo: Graficar una circunferencia en Micromundos.

Primero hicimos un plano cartesiano para que al introducir las coordenadas en controles la tortuga graficara la circunferencia dada.

Desarrollo:
La verdad es que nos costó mucho trabajo hacer el proyecto pues no estábamos muy seguros de lo que teníamos que hacer, después de realizar el proyecto que suponíamos era el correcto esperamos a la maestra Bety para que revisara nuestro examen.

Conclusión:
Nos faltaron un poco de instrucciones para hacer correctamente el proyecto, pero hicimos lo que pudimos y nos sirvió de práctica.

Comentario a la maestra:
Le queremos agradecer a la maestra Bety por ayudarnos con nuestra computadora que no podía iniciar sesión.

Curvas Maravillosas

Nombre del equipo: Adriana Torres A. y Miguel Angel Topete
Fecha:30 de octubre de 2007
Objetivo: Checar todas las participaciones y tareas

Desarrollo: ya teniamos terminado nuestro examen y tanto la parte teórica como el aspecto de la programación lo sabiamos bien. Logramos coordinarnos muy bien y así terminamos a tiempo. También aprovechamos esta clase para ponernos al corriente con nuestras tareas y actividades.

Conclusión: Pudimos terminar nuestro examen y esperamos obtener una buena calificación.

Comentario a la maestra: esperemos que nos vaya bien en el examen y queriamos darle las gracias a la maestra sandra por darnos la oportunidad de ponernos al corriente con todas nuestras tarea y nuestras participaciones!.

secion de ceda CURVAS MARAVILLOSAS

Nombre del equipo: Adriana Torres y Miguel Angel Topete
Fecha: 26 de octubre de 2007
Objetivo: Determinar los elementos de la circunferencia apartir de su ecuación general

Desarrollo: Ya teniamos nuestro examen hecho entonces nos pusimos hacer las ecuaciones que nos habia pedido la maestra para poder enseñarselo y posteriormente ir con mis Betty y enserñarle nuestro examen terminado.

Conclusión: el tema no nos fue dificil y esperamos tener una buena calificacion en nuestro examen.

Comentarios a la maestra: creo que el tiempo es uno de nuestro mayores problemas durante todas las clases ya que no nos da tiempo de terminar correctamente los ejercicios algunas veces o la maestra esta muy ocupada y no nos puede atender.

Cuarta sesión de CEDA. Terminar proyecto "curvas maravillosas"

Nombre del equipo: Tania Mercado y Jesús Moreno
Fecha:30 de octubre de 2007
Objetivo: Para concluir el proyecto, realizar el examen

Desarrollo: En esta clase pudimos inciar y terminar nuestro examen, tanto la parte teórica como el aspecto de la programación. Logramos coordinarnos muy bien y así terminamos a tiempo. También aprovechamos esta clase para ponernos al corriente con nuestras tareas y actividades.

Conclusión: Pudimos terminar nuestro examen y esperamos obtener una buena calificación.

Comentario a la maestra: por cuestiones de tiempo no fue posible que miss Bety checara nuestro examen, esperamos poder encontrar un tiempo para que nos califiquen.

comentariooo circunfernecia

Nombre del equipo: abelardo soto : 26 de octubre de 2007Objetivo: estudiar todas las aplicaciones posibles auna circunferencia basandonos en su ecuacion general lDesarrollo: trabaje en la libreta los ejercicios q la maestra nos pidio y despues lo teniamos que graficar en mmpro pero por cuestiones de tiempo no lo pude hcaer y tambien porque se me dificulta el uso de mmpor y no tengo pareja .Conclusión: entendel tema espero terminar el proyecto, y también Comentarios a la maestra: Las maestras nos apoyan en lo que pueden peor aveces tienen tanto trabajao quese encunetran un tanto ocupadas pero siempre estan cono nosotros cuando necesitamos ayuda

Tercera sesión de CEDA. Inicio de nuevo proyecto

Nombre del equipo: Tania Mercado y Jesús Moreno
Fecha: 26 de octubre de 2007
Objetivo: Determinar los elementos de la circunferencia apartir de su ecuación general

Desarrollo: Lo primero que hicimos fue resolver y graficar dicho ejercicio en nuestra libreta, por cuestiones de tiempo no nos fue posible realizarlo en MMpro, solo logramos inciarlo.

Conclusión: entendimos el tema y esperamos terminar el proyecto, y también esperemos poder iniciar nuestro examen la siguiente clase.

Comentarios a la maestra: Debido a que ambas maestras se encontraban ocupadas, no fue posible que nos asignaran la ecuación de nuestro examen, esperamos que la siguiente sesión sea posible para poder inciar con dicha asignación.

Tercera sesión en CEDA

Nombre del equipo: Valeria López Portillo, Fernando García
Fecha: 26/ de Octubre de 2007
Objetivo: Elaboración del examen y empezar a graficar círculos una vez obtenidos r, h y k.

Mientras mi compañero Fernando hacía su parte del examen comencé a graficar las ecuaciones de los círculos con su centro fuera del origen.

Desarrollo
Como mi compañero ya había graficado ecuaciones en micromundos que engendraban cardioides o lebnizcatas no le fue muy complicado hacer el examen.

Conclusión
Una vez que ya logras graficar una ecuación, graficar cualquier otra es muy sencillo.
Aprendimos a graficar círculos con su centro fuera del origen.

Comentario a la maestra:
Queremos agradecerle a la maestra Bety por aclarar nuestras dudas sobre la tabulación de las funciones.

Primera sesion de Ceda

Nombre del equipo: Juliette Bordes, Hector Veronica
Fecha: 16 de octubre de 2007
Objetivo: Realizar el proyecto llamado "curvas maravillosas" para segundo parcial, en este proyecto debemos graficar 4 lemniscatas para despues poder realizar nuestro examen el cual consiste en hacer un lemniscata en el programa Micromundos Pro.
Desarrollo: Pensamos que este proyecto es un poco dificil ya que ninguno de los dos maneja a la perfeccion este programa pero apoyandonos lo vamos a poder lograr creemos que es muy bueno que nos pongan retos asi para poder mejorar todos los dias y no quedarnos con lo mismo de siempre. En esta sesion solo pudimos graficiar 1 lemniscata pero esperamos que para la proxima sesion podamos poder llegar hacer todas.
Conclusión: Esperamos poder acabar la proxima sesion todas las lemniscatas que nos encargo para poder empezar nuestro examen.
Comentario a la maestra: Deseamos tener mas tiempo para poder comprender al 100% esta nueva herramienta de Micromundos Pro.

Primera secion de CEDA

Nombre del equipo: Adriana Torres, Miguel Angel Topete
Fecha: 16 de octubre de 2007
Objetivo: Preparar el primer proyecto de CEDA el cual se llama "curvas maravillosas" el cual corresponde al segundo parcial en el cual teniamos que graficar cuatro diferentes lemniscatas, una de cuatro, ocho y doce petales respectivamente en el programa llamado Micromundos Pro.

Desarrollo: En la primera secion de este proyecto nos fue un poco dificil porque no sabiamos como usar la herramienta cumpleveces pero poco a poco la fuimos dominando y lo pudimos lograr. Con esta primitiva no tuvimos ningun problema para poder graficar todas las lemniscatas, nos fue una herramienta muy util y facil de utilizar ya que la entiendes.

Conclusión: Anque nos falto un poco de tiempo para poder terminar todas las lemniscatas que nos pidieron ya sabemos el metodo para poder lograrlas rapidamente, esperamos que la proxima sesion nos de tiempo de terminarlas.

Comentario a la maestra: espero que la proxima ves tengamos un poco mas de tiempo para poder terminar el proyecto en una secion y esperamos que podamos aprender mas primitivas las cuales nos ayuden en Micromundos Pro.

Segunda sesión de proyecto "curvas maravillosas"

Nombre del equipo: Tania Mercado y Jesús Moreno
Fecha: 17 de octubre de 2007
Objetivo: Continuar el proyecto, trazar 4 flores distintas con sus respectivas tabulaciones en MMpro

Desarrollo: Con lo aprendido en la sesión anterior, logramos trazar las flores con más facilidad y logramos tabular adecuademente, y por asi logramos temrinar el proyecto.

Conclusiones: Gracias a que ya sabiamos utilizar la función cumpleveces, en esta sesión ya fue más sencillo realizar el ejercicio y terminarlo.

Comentarios a al maestra: tuvimos algunos problemas con la computadora pero como miss Bety se encontraba algo ocupada decidimos tomar otra para así temrinar nuestro proyecto.

Primera sesión de proyecto "curvas maravillosas"

Nombre del equipo: Tania Mercado y Jesús Moreno
Fecha: 16 de octubre de 2007
Objetivo: Iniciar con el primer proyecto de CEDA correspondiente al segundo parcial denominado "curvas maravillosas", graficar una flor de 4 y 8 petalos en MicroMundos Pro

Desarrollo: Durante la primera sesión logramos, antes que nada, comprender el uso de la función cumpleveces en MMpro. Con esta herramienta logramos trazar la primera flor de 8 petalos, aunque de un tamaño muy pequeño por lo tendríamos que cmabiar eso despúes. También logramos iniciar la tabulación de esta flor aunque con algunos desperfectos.

Conclusión: Nos falto un poco de tiempo para terminar la primera flor, aunque ya comprendimos como se debe de hacer y esperamos para la siguiente sesión terminar el proyecto.

Comentario a la maestra: debido a que muchos de nuestros compañeros tenían dudas, miss Bety no nos pudo ayudar pero de igual forma nos la arreglamos para comprender esta función.

Sesion en CEDA 17 de octubre de 2007

Sesión en CEDA segunda sesión para el proyecto "curvas maravillosas"
Nombre del equipo: Valeria López-Portillo y Fernando García
Fecha: 17 de octubre de 2007
Objetivo: Seguimiento de la actividad, terminar el proyecto "Curvas maravillosas".

Mejoramos el proyecto y pudimos poner botones que nos permiten elegir el tipo de flor o cardioide que deseábamos graficar.

Desarrollo:
Como teníamos un poco avanzado el proyecto y ya habíamos logrado lo más difícil lo que quedaba era seguir algunas de las sugerencias de las maestras.
Una vez graficada una de las ecuaciones lo único que se tenía que hacer era cambiar algunos valores.

Conclusión:
Pudimos entender mejor el uso de "cumpleveces" y aprendimos a graficar cardioides.

Comentario a la maestra:
Creemos que en cuanto al manejo de Micromundos el grupo esta muy disparejo. Además de que los de nuevo ingreso tenemos/ tienen mas problemas con el manejo del programa.
Estaría bien, si fuera posible tener alguna clase de primitivas o de bases de Micromundos.
Gracias

Reporte de CEDA 16 Octubre 2007

Flores de 4 y 8 pétalos. Lebnizcatas
Nombre del equipo: Fernando García y Valeria López-Portillo
Fecha: 16 de Octubre de 2007
Objetivo: Graficar las flores de 4 y 8 pétalos en el programa Micormundos pro

Graficamos las flores en una hoja polar programada en Micromundos un por medio de una pregunta se da a elegir que flor se desea graficar.

Desarrollo:
Primero hicimos que el programa dibujara una hoja polar, después, se tiene la opción de graficar una flor de cuatro u ocho pétalos, lo único que cambia en el procedimiento es la ecuación. La verdad es que encontramos algunas dificultades en el planteamiento del programa pues ninguno de los dos manejamos mucho Micromundos.

Conclusión:
Aprendimos a graficar lebnizcatas y a estructurar mejor con preguntas y botones.

Comentario de la maestra:
Como somos muchos alumnos la maestra Bety no puede atendernos a todos y aclarar nuestras dudas, ojalá pudiéramos encontrar un mejor sistema.

Hoja Polar

Hola nosotros somos Diego y Juan Pablo y este es nuestro reporte de el proyecto de CEDA.
Primero tuvimos algunas dificultades con las primitivas y con los controles, ya que no sabíamos como relacionarlos, pero una ves que establecimos la conexión entre ambos pudimos crear el procedimiento que nos permitiera graficar la hoja polar y el plano cartesiano.

Segundo proyecto de CEDA

Hola nosotros somos Jesús Moreno y Mario Baéz y este es nuestro reporte sobre el segundo proyecto titulado hoja polar.

En este proyecto nuestro objetivo era trazar la hoja polar en MMpro utilizando la función pi para esto.

El uso de esta función no fue complicado, sin embargo, nos dimos cuenta de que el procedimiento era bastante largo, por lo que nos dimos a la tarea de buscar una manera en la que pudieramos simplicar este procedimeinto. Para lograr esto lo que teniamos que hacer era encontrar una forma en que los valores fueran aumentando progresivamente para que el diámetro de la circunferencia fuera creciendo.

Después de varias pruebas, logramos nuestro objetivo inicial el cual era trazar la hoja polar y también logramos simplificar los procedimientos a unos pasos mas cortos.

Nos gustaría agradecer a la maestra Bety que nos dio unas pistas que nos ayudaron a lograr este procedimiento.

Reporte 2

Hola!, somos Valeria López-Portillo y Adriana Torres de nuevo, esta vez para reportar sobre el segundo proyecto en CEDA, en este trabajamos sobre el plano cartesiano hecho en la sesión anterior en micormundos pro. El tema era la elaboración de una hoja polar, para poder hacerla tuvimos que utilizar pi e instrucciones mas complicadas, la verdad es que fue mas dificil que solo hacer el plano, pero fue mas alentador... por asi decirlo, verla hecha.

Fué un poco complicado al principio pero una vez entendido lo principal era cuestión de copiar, pegar y cambiar datos.
Al fin de la sesión la hoja estaba terminada. Lo más dificil, nos parece, fue el uso de instrucciones nuevas como pi (aunque bueno, todas las instrucciones son nuevas para mi, Valeria, que no había usado el programa micromundos).

Una vez mas, gracias a las maestras Sandra y Bety por enseñarnos como aplicar las matemáticas a la tecnología y como hacer demostraciones para entender los temas mejor. Y si, estamos de acuerdo con Jesus y Mario en un aspecto, como somos tantos en la clase aveces la maestra no tiene tiempo de atender las dudas de todos, por eso también nos parece que deberíamos organizarnos mejor para poder resolver nuestras dudas de una forma más eficiente.

Primera sesión

Hola! nosotras somos Adriana Torres y Valeria Lopez-Portillo este es el primer reporte y es acerca de nuestro primer proyecto que es acerca del plano cartesiano. En este proyecto teníamos que lograr trazar un plano cartesiano con el programa micromundos pro con todas sus características incluyendo sus segmentaciones.

Para nosotros no fue muy difícil lograr el objetivo de la sesión gracias a que desde hace mucho tiempo llevamos utilizando este programa, el único problema fue en el momento en que tuvimos que hacer el plano cartesiano del mismo tamaño de los dos lados. Al finalizar esta sesión logramos hacer el plano cartesiano con todas sus segmentaciones en los ejes de las x y las y. Queremos darle las gracias a la Maestra Sandra por darnos la oportunidad de poder aplicar las matemáticas no solamente en un salón de clases si no de otras maneras así podemos seguir aprendiendo y no solamente de matemáticas si no también de otras cosas como la tecnología.

Primer proyecto CEDA

Hola nosotros somos Jesús Moreno y Mario Baéz y este es nuestro reporte sobre el primer proyecto titulado plano cartesiano.

El objetivo de este proyecto era trazar un plano cartesiano utilizando la herramienta de MMpro, y este mismo debia ser segmentados los ejes de las ordenadas y las abscisas.

Al principio fue muy sencillo trazar los ejes, el problema vino a la hora de segmentar estos, debido a las unidades de longitud que se usan en MMpro. Logramos obtener medidas exactas de los ejes del plano cartesiano y posteriormente estas cifras las dividimos en seccciones de la misma longitud.

Finalizamos esta sesión, aunque nos falto temrinar algunos detalles que esperamos terminar la siguiente sesión.

Nos gustaría resaltar que tanto la maestra Sandra como la maestra Bety nos ayudaron en cuanto a aclarar las instrucciones se trata, pero nos fue muy difícil expresarles algunas dudas en ocasiones debido a que se encontraban ocupadas ayudando a nuestros demás compañeros lo cual es bastante comprensible, así que nos gustaría que nos pudieramos organizar de una mejor manera para que las dudas de todos se puedan resolver con más tranquiliad y orden.

Valeria Lopez-Portillo Purata

Que bien que ya tengamos un blog de matemáticas... de nuevo.
Espero que este dure y que podamos utilizarlo por mucho tiempo.

Fernando Garcia-Alberto Rosas

estamos emocionados por tener esta facilidad de poder utilizar la tecnologia en favor de nuestra educacion y esperamos que de buenos resultados

Jesus Moreno y Mario Báez

Hola, nosotros opinamos que las matemáticas son importantes para la vida cotidiana y profesional. Este blog es una gran idea ya que podemos compartir y aprender mutuamente fuera de clases muchos conocimientos. Esperamos que este ciclo escolar sea beneficioso para todos.
Atte. Mario y Jesus

Hector y Pedro

Maestra a nosotros nos gustan las matematicas, pero aveces es un poco dificil, asi que esperamos podamos tener un buen desarrollo academico con usted sabemos que si lo podemos hacer.

Anagabriela Morales

-maestra a mi me gustan las matematicas pero me cuestan mucho trabajo necesito hacer muchos ejercicios para que me aprenda el proceso y lo pueda hacer bien.Le voy a hechar muchas ganas a su materia.

Anagabriela M.

Juliette Bordes

Maestra a mi me gustan las matematicas , pero me cuestan mucho trabajo, se que si pongo atencion logro que me salgan bien las cosas y poder hacer los ejercicios. Le pongo voy a poner muchas ganas para poder salir bien en mis calificaciones.
Juliette Bordes

Bienvenidos!!!!!!!

Queridos alumnos,

Reciban la bienvenida a este ciclo escolar 2007.

Esta bitácora será nuestro enlace con la mtra. Sandra para dar seguimiento a los proyectos de matemáticas.

Esperamos esta experiencia los llene de nuevos conocimientos y retos que enriquezcan su vida académica y personal.

Estos son los blogs del ciclo escolar anterior :

4to A 4toB

Visítenlos.

"Ser bueno es el único modo de ser dichoso. Ser culto es el único modo de ser Libre". José Martí.